Smarter und effizienter arbeiten mit NotebookLM
Podcast und Erklärvideo mit NotebookLM – am Beispiel eines Dokuments zu Guter Lehre Das vorliegende Dokument, erstellt vom Arbeitskreis für Qualitätsmanagement, dient als Empfehlung für Kriterien guter Lehre und Studium an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Diese wurden entwickelt, um den wachsenden Anforderungen an die Qualitätssicherung und -entwicklung im Bereich der […]

Smarter und effizienter arbeiten mit NotebookLM

Im Jänner 2024 ist der Grundsatzerlass des BMBWF zur Medienbildung in Kraft getreten. Mag.a Martina Sochor vom BMBWF wird dazu einen Vortrag halten. Danach kannst du in zwei Sessionrunden deine medienpädagogischen Kompetenzen erweitern. Am „Tag der Medienbildung“ kannst du als Lehrende*r oder Studierende*r der Hochschule oder als Lehrpersan an einer […]

Tag der Medienbildung

Seit der Veröffentlichung von ChatGPT im November 2022 hat sich viel getan. Künstliche Intelligenz ist im Bildungsbereich angekommen. Die Sammlungen auf dieser Seite geben einen Überblick über Möglichkeiten der Implementierung. Stellungnahme des BMBWF Stellungnahme des BMBWF zu Künstlicher Intelligenz im Bildungssystem: Auseinandersetzung mit Künstlicher Intelligenz im Bildungssystem Sammlungen Zu den […]

Künstliche Intelligenz in der Bildung

h5p ist eine freie Software zum Erstellen von interaktiven Inhalten (lokal oder online) und eignet sich daher hervorragend als Autorentool für den Bildungsbereich. In diesem Beitrag wird vorgezeigt, wie man mit der Software Lumi einen digitalen h5p-Adventkalender erstellen kann.

Digitaler Adventkalender mit h5p

Wir gehen davon aus, dass Demokratie gelernt werden muss und dass die Schule ein idealer Ort für diesen Lernprozess ist. Im Rahmen eines trinationalen Projekts haben wir untersucht, wo Schüler*innen in der Schule mitbestimmen können und was sie dabei lernen. Zentrale Ergebnisse wollen wir auf der Veranstaltung präsentiert. Im Anschluss […]

Virtual BarCamp Bildung & Partizipation: Demokratie in der Schule. Wie ...

Ein Spiel über Vorurteile und Rassismus Spielanleitung: Spielziel Adele, Diana, Dragomir, Georgios, Hamil, Janet, Pietro, Pilar, Rie und Röbi kennen sich aus der Schule. Alle haben bestimmte Interessen und Vorlieben und unterschiedliche Begabungen in der Schule und im Sport. Vor allem aber haben sie sich innerhalb der Gruppe verliebt. Findet […]

Schweiz küsst Türkei

Nicht nur in Zeiten des Lockdowns erfreuen sich virtuelle Rundgänge immer größerer Beliebtheit. Mit einer einfachen 360-Grad-Kamera – inzwischen sind die günstigsten Modelle ab etwa € 50,- zu erwerben – können Fotos erstellt werden, die auf einer Website veröffentlicht zum virtuellen Rundgang einladen. Auf dieser WordPress-Seite wurde dazu das Plugin […]

Virtuell an der PH Vorarlberg

Das Virtual Barcamp #lehreonline 2.0 ist eine Veranstaltung für Lehrende an Universitäten, Hochschulen und Fachhochschulen, in der Methoden, Tipps und Tools zur Online-Lehre ausgetauscht werden. Es findet virtuell in einer Videokonferenz statt. Nach dem ersten Virtual Barcamp im September werden dieses Mal die Lehren aus dem Distance Learning während der […]

Virtual BarCamp #lehreonline 2.0 – Was von Corona bleibt

In vielen Ländern wurde im Zuge des Corona-Shutdowns der gesamte Lehrbetrieb auf Homeschooling bzw. virtuelle Lehre umgestellt. Dabei wurden vielfach Videokonferenzsysteme (VCS) (Zoom, Skype, MMS-Teams, Big Blue Button …) zur synchronen, multimedialen Kommunikation eingesetzt. Streamingapplikation wie die freie „Open Broadcaster Software“ (OBS Studio) ermöglichen einen direkten Eingriff in den Signalweg […]

Pimp my Video Chat

Das Virtual Barcamp #lehreonline ist eine Veranstaltung für Lehrende an Universitäten, Hochschulen und Fachhochschulen, in der Methoden, Tipps und Tools zur Online-Lehre ausgetauscht werden. Es findet virtuell in einer Videokonferenz statt. Hier geht es zum Zoom-Meetingraum Zu dieser Veranstaltung muss man sich nicht anmelden. Sie können sich aber in die […]

Virtual BarCamp #lehreonline

Unser Blog ist primär für Lehrpersonen gedacht. In dieser ungewöhnlichen Situation versuchen wir an dieser Stelle aber auch, Eltern bei Fragen rund um das Thema „Digitale Medien und Kinder“ zu unterstützen. Lehrpersonen können die hier veröffentlichte Liste gerne an Eltern weitergeben. Die aktuellen Schulschließungen stellen Eltern vor besondere Herausforderungen: Home-Office, […]

Schulschließung – Tools und Tipps für Eltern

Anleitungen und Tools für die Volksschule 37 Tabletaufgaben für die VS – mit Arbeitsblättern für M, D, E, SU (von Studierenden der PH erstellt) hier downloaden Übungen für Leseanfänger mit Bilder und Silben Openweb Eduthek ohne Login nutzbar Primarstufe Online-Lernspiele für Kinder Digitale Tools/Apps für die Sekundarstufe I Ausgezeichnete interaktive […]

Lernen trotz Schulschließung – digitaler Unterricht

Als Audience Response Systems werden technisch-elektronische Geräte bezeichnet, die im Rahmen von Lehrveranstaltungen oder bei Vorträgen mit zahlreichen Teilnehmer*innen die Interaktivität zwischen Dozent*in (bzw. Referent*in) und den Zuhörer*innen erhöhen soll. Gerhard Brandhofer (PHNÖ) hat in Zusammenarbeit mit Elke Höfler und Martina Friesenbichler (beide UNI Graz) eine Übersichtstabelle zur ARS erstellt. […]

Audience Response Systems

Ingo Stein ist Lehrer an einer Neuen Mittelschule in Wien, Lerndesigner, E-Learning-Beauftragter, Verantwortlicher für die Implementation des iPad 1:1-Projektes, Referent und Apple Professional Learning Specialist. Auf seinem eignen YouTube-Kanal veröffentlicht er Trainingsvideos vor allem für die Arbeit mit dem iPad. YouTube-Kanal iPad Teacher Training

iPad Teacher Training mit Ingo Stein

Denken lernen, Probleme lösen Wie lernt eigentlich ein Roboter? Was ist eine Variable? Und wie baue und programmiere ich mein Roboterauto, damit es beim Klassenwettbewerb zum Sieg reicht? Beim Projekt „Denken lernen, Probleme lösen“ ist der Name Programm: schon seit dem Schuljahr 2017/18 wird im Rahmen des Projekts in Volksschulklassen […]

Von Alarmfröschen, Lego-Marsrobotern und selbstgebauten Schrittezählern

Bruchrechnen wie ein Computerprogramm Ein Beitrag von Klaus Zanetti (NMS Hard Mittelweiherburg): Im vergangenen Semester habe ich gemeinsam mit meinen Schülerinnen und Schülern der 2b an derNMS Hard Mittelweiherburg das Bruchrechnen neben der klassischen Methode mit Füller auf Papier zusätzlich am Tabellenkalkulationsprogramm NUMBERS am iPad erarbeitet. Meine Klasse hat in […]

Computational Thinking ohne Programmieren